У меня есть два ответа на этот вопрос. Один идеальный - навеянный чудесной книгой "Вверх по лестнице, ведущей вниз" - там как раз описывается подобная ситуация, и ее хочется принять безоговорочно, так как она чувствуется естественной и правильной. В ней - искренность и спасение, но до близости дело не доходит. Второй ответ - реальный. я на самом деле сталкивалась с подобной ситуацией. Учительница, строящая отношения с учеником, - очень близкий мне человек. И, как ни прискорбно, смириться с этим я так и не смогла, не могу принять до сих пор... Он вместе уже лет семь... Не то чтобы официально, но и не особо скрывают. Хотя, возможно, дело не в этической стороне, а в детской ревности (мне на момент начала их отношений было лет 13).

По большому счету, главное, чтобы людям было хорошо вместе. Как бы я хотела именно так и чувствовать

А ты сама что думаешь?

Книгу "Вверх по лестнице, ведущей вниз" я читала дважды, в возрасте 16 лет и в в возрасте 21. Прочитав в первый раз, я прониклась, но осудила. А, прочитав 1,5 года назад - прониклась снова и НЕ осудила. Мало того, подумалось: будь я на её месте, я бы не остановилась... Что это: искажённое понимание моральных ценностей или свобода? Упс, я сумбурно как-то выражаюсь, но надеюсь ты меня поняла))) Я и задала этот вопрос, пытаясь разобраться в себе. Я ведь учитель...

Что это: искажённое понимание моральных ценностей или свобода?

мне кажется, ни то ни другое. Ценности условны и навязываемы, свобода?.. ну если только свобода от внутренней зашоренности.большая отвага - принять себя таким какой ты есть... хотя не знаю, высокие слова как-то блекнут в реальной жизни: когда есть твои родители, родители ученика (а им еще в глаза смотреть на родтельских), полгорода, которые тебя знают, необщие друзья... Что-то меня понесло не туда

подумалось: будь я на её месте, я бы не остановилась...

наверное, я тоже